Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Las cajas de color Montessori son materiales de juego educativos para aprender los colores y sus variantes cromáticas de forma sensorial y totalmente manipulativa.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Hoy os quiero enseñar este material que se utiliza en la educación Montessori y en los ambientes preparados Montessori, se trata de las Cajas de color. 

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Nos vamos a centrar especialmente en una de sus variantes, que nosotros tenemos en casa: la Caja de madera con tablas y fichas Montessori que nos envió la tienda online de juguetes educativos Mumuchu y con la que llevamos trabajando en casa aproximadamente un mes.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Cajas de color Montessori

La Caja de madera con tablas y fichas Montessori es un sencillo y precioso juego de encajes que sirve para emparejar según los tonos de la gama cromática. 

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Su edad recomendada es a partir de 3 años y el material incluye una caja contenedora, 6 tableros de diferentes colores, 6 bases con peana para emparejar con los tableros y 24 fichas para encajar en las bases.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Cada tablero representa una gama de color distinto, de forma que lxs niñxs deben encajar en vertical las 4 fichas de su correspondiente color.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

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Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Este material de la metodología Montessori es perfecto para enseñar a los niños el concepto del color, con los diferentes tonos de varias gamas cromáticas de colores: rojo-naranja-amarillo, azul, verde, naranja, morado y gris.

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Es ideal como ejercicio visual, ya que al ser todo tablas y fichas, lo único que varía es el color, de manera que el niño se centra en esa característica.

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Un diseño frecuente en la pedagogía Montessori como ya vimos en la torre rosa Montessori (que podéis ver reseñada pinchando aquí), donde en este caso la única cualidad que variaba era el tamaño.

La Torre Rosa Montessori

Como todas las actividades Montessori, las cajas de color y esta variante son autocorrectivas, ya que lxs peques se dan cuenta de forma instantánea si ha colocado una ficha donde no deben, comparándola con la tonalidad equivalente en la tablilla.

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El material está íntegramente fabricado en madera y las medidas de la caja que contiene todos sus componentes son 28 x 28 x 7,5 cms. En su interior, la caja incluye compartimentos para guardar las tablas y las fichas de manera ordenada.

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Así lxs peques pueden practicar también un sencillo ejercicio de clasificación al tiempo que se les facilita recoger el material después de su uso. 😉

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Otros materiales Montessori similares

La Caja de madera con tablas y fichas Montessori es una variante de las archipopulares cajas de color Montessori. Estas son tres y se enumeran según su orden de dificultad. La caja nº1 contiene los colores primarios, la caja nº2 incluye 11 colores y la caja nº3, 63 tonalidades. En todas ellas las tablas contienen marcos de madera para facilitar su manejo.

La edad recomendada de todas ellas es a partir de 3 años, aunque en mi opinión la caja nº1 se les puede comenzar a mostrar a partir de los 2 años o 2 años y medio, dependiendo del interés que demuestre el niño o a la niña por la actividad.

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Caja I de color de Montessori

Es la caja de color más sencilla y pequeña de todas ellas. Se trata de una pequeña caja de madera (10 x 9,5 x 5 cm) con 6 tablas de colores primarios: 2 rojas, 2 azules y 2 amarillas.

Este material de la metodología Montessori facilita el aprendizaje por parte de lxs niñxs más pequeñxs del concepto de los colores y el poner por parejas objetos iguales.

Para que lxs más peques interioricen este concepto, se les puede indicar primero cuál es el color y después pedirles que lo señale y que lo nombren ellxs también para ver si se lo han aprendido.

Caja de color II Montessori

Esta caja de madera tiene forma rectangular (25,5 x 10 x 5 cm) que contiene 22 tablas de 11 colores: naranja, negro, rosa, lila, marrón, blanco, gris, verde, amarillo, azul y rojo.

Funciona igual que la caja nº 1: sirve para enseñar a lxs niñxs el concepto de los colores y para poner por parejas objetos iguales.

También, para ayudarles a interiorizar el concepto, se puede jugar con ellxs a indicar primero cuáles son los colores y después ordenarlos.

Caja de colores III Montessori

¡Esta es, sin duda, mi favorita! Es la más completa de todas las cajas de color Montessori: una caja de madera (26 x 26 x 5 cm) con 63 tablas de 7 colores con 9 gamas cromáticas: azul, verde, naranja, rosa, rojo, amarillo, púrpura, marrón y gris.

Tiene el mismo objetivo que sus hermanas aunque, en esta ocasión, ningún color se repite y en lugar de por pares, lxs niñxs han de ordenar por escala o gama cromática.

¿Por qué se trabaja los colores con los sentidos? 

En Montessori los materiales casi siempre son sensoriales por un motivo muy sencillo: porque así lxs niñxs pueden manipular, tocar, ver, oler, etc. y así van interiorizando los conceptos en lugar de memorizar conceptos abstractos o incomprensibles aún para ellxs.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

En el caso de las cajas de color Montessori, además de que pueden «tocar los colores», la vista juega un papel importante ya que es la encargada de distinguir las tonalidades de color y separarlos según la gama de color al que pertenezcan.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

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La presentación de las cajas de color

Como ya sabéis y os he explicado en posts anteriores, los materiales Montessori requieren de una sencilla presentación por parte del adulto.

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Esta consiste, simplemente, en que el adulto muestra el material a lxs niñxs y realiza la actividad despacio una vez antes de cederles por completo el protagonismo a ellxs y pasar a ejercer el papel de observador.

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En mi caso, realicé la presentación con la escala de grises, donde se aprecia muy bien el degradado de color. 🙂

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Para las cajas de color (que deben presentarse de forma ordenada y atendiendo a su numeración), en los ambientes Montessori se hace una primera presentación donde antes de coger la caja de color correspondiente, extendemos una alfombra en el suelo (para delimitar la zona de trabajo) y disponemos sobre ella las diferentes tablitas de color ordenándolas del más oscuro al más claro. En el caso de nuestra variante, después colocamos las fichas en su lugar correspondiente.

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

Así se lo mostramos a lxs peques, consiguiendo con esto que perciban visualmente todas las degradaciones de los colores principales.

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Después damos nombre a los colores y adjetivos (si son más claros o más oscuros, más cálidos o más fríos, etc.), e incluso a sus diferentes tonalidades (morado-violeta, negro-gris, rojo-naranja-amarillo, etc.).

Aprender los colores de forma sensorial con las cajas de color Montessori

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Por último, ordenaremos las tablillas en su caja correspondiente (en las cajas de color) o insertaremos las fichas emparejándolas con su tonalidad (en el presente ejercicio). 🙂

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Nos gusta porque…

Las cajas de color son un material muy interesante ya que en la educación Montessori no se trabajan los colores por separado sino en conjunto, empezando por los primarios que son tres (rojo, azul y amarillo). Por lo que los primeros colores que se trabajan juntos son precisamente estos.

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Además de ser materiales completamente manipulativos, sin pilas ni baterías, los materiales nobles de las actividades Montessori(en este caso madera, básicamente) ofrecen una rica experiencia sensorial para lxs más pequeñxs de la casa, que pueden sentir la textura irregular de la madera, olerla, etc.

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El que se trate de una actividad autocorrectiva (como todas en Montessori) para nosotros también es un plus, ya que de esta forma se fomenta el aprendizaje activo en el que el niño es el auténtico protagonista, en lugar de ocupar el tradicional papel pasivo de espectador u oyente.

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Asimismo, las cajas de color Montessori tienen un largo recorrido ya que también podemos añadir dificultad al material una vez asimilado el primer concepto con actividades paralelas o extensiones de este.

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Por ejemplo: podemos hacer un círculo cromático, diseñar formas con las tablillas, buscar objetos en la sala que tenga el mismo color o la misma tonalidad, etc.

Nuestra experiencia de uso

Con tres años y medio, nuestro peque se entretiene muchísimo con esta actividad. Desde el principio, y tras la primera presentación (simplemente puse una tablilla con una gama de colores degradados sobre la mesa, la emparejé con una de las tablas con encajes para las fichas y coloqué las fichas en sus lugares correspondientes), comprendió a la perfección en qué consistía el ejercicio.

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Los materiales autocorrectivos son fantásticos para aprender a detectar y corregir errores por propia iniciativa. Mi hijo, por ejemplo, ubicó erróneamente un par de colores anaranjados y en seguida se percató él mismo de su error.

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También confundió un par de tonos de las gamas grises y moradas, que intercambió entre sí. Y él solo se dio cuenta al completar ambas tablillas, de que había intercambiado la posición de un par de fichas de ambas gamas.

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En mi opinión, y aunque estén especialmente indicadas para peques a partir de los 3 años, las cajas de color más sencillas (como esta actividad o las cajas de color nº1 y nº2) pueden empezar a ofrecérseles a lxs niñxs incluso un año antes (dependiendo de cada peque, como siempre), ya que son actividades muy intuitivas que les permiten irse familiarizando con los colores y sus variantes cromáticas.

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De hecho, son ideales para cuando comienza la etapa del «yo solo» (alrededor de los dos años o dos años y medio), en la que lxs niñxs muestran una mayor necesidad de exploración, se muestran mucho más autodidactas y reclaman una mayor independencia en prácticamente todas las áreas de la vida cotidiana y sus actividades asociadas. Es entonces cuando, en mi opinión, comienzan a sacarse más partido a este tipo de materiales. 😉

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Por último deciros que mi hijo también utiliza las fichas del juego a modo de «peones» para practicar el juego simbólico con ellos. 🙂

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