Aprender gramática de forma manipulativa y sensorial con los sólidos gramaticales Montessori

Aprender gramática de forma manipulativa y sensorial con los sólidos gramaticales Montessori

Los sólidos gramaticales Montessori son uno de los materiales Montessori más conocidos. Se trata de un set de 10 formas básicas que representan los distintos elementos que componen una frase, para así aprender gramática de forma completamente manipulativa.

Sólidos gramaticales Montessori

En el método Montessori prácticamente todo se aprende forma sensorial y manipulativa. También la gramática. En este sentido existen varios materiales para aprender gramática (que os enseñaré al final del post). Nosotros hemos escogido los sólidos gramaticales en base de la tienda online de juguetes educativos Bonicos, con la que colaboramos habitualmente.

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Estos son los sólidos gramaticales de Montessori. Este material sensorial, creado por María Montessori, no solo es bonito si no que sirve para aprender gramática y geometría. Así que tiene una doble ventaja didáctica. 🙂

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El método Montessori de Símbolos Gramaticales emplea el uso de 10 formas básicas como círculos, triángulos, cuadrados y otras figuras, para representar los diversos elementos de la gramática.

  • La pirámide negra representa al sustantivo.
  • La pirámide celeste al artículo.
  • La pirámide azul oscuro al adjetivo.
  • La pirámide violeta es el pronombre
  • La bola roja, el verbo.
  • La bola naranja, el adverbio.
  • La media luna verde representa a la preposición.
  • La pirámide dorada es la interjección.
  • La barra rosa, la conjunción.

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Los sólidos gramaticales se presentan en una base de madera de 20 x 20 cms. Este material permite a lxs niñxs visualizar mejor las distintas partes de las que se compone la oración y cuál es su función dentro de ella. También les permite asimilar enseguida cómo se construyen las oraciones. 🙂

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Se combinan con las tarjetas ilustradas características de Montessori, compuestas de imagen y nombre. Aprendiendo con Montessori tiene un imprimible gratuito muy chulo que os podéis descargar aquí.

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Cuándo comenzar a trabajar con ellos

María Montessori comenzaba con la gramática en la educación inicial, ya que es un material sensorial que permite su uso temprano. De esta forma, lxs niñxs se van familiarizando con este material desde que comienzan a hablar.

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Los sólidos gramaticales se usan en las escuelas Montessori con niñxs en edad preescolar, con los que conviene trabajar con cuerpos geométricos antes de pasar al plano. De esta manera lxs peques van familiarizándose con los conceptos de la estructura de la oración más rápidamente y retienen mejor la información.

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Los sólidos gramaticales también son un recurso  perfecto para utilizar en primaria. Con ellos, lxs niñxs van aprendiendo de forma natural para qué sirve cada tipo de palabra y como entre todas componen una oración.

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En casa a partir de los 3 años ya pueden manipularlos y jugar con ellos. De esta forma, vamos consiguiendo que se familiaricen también con las figuras geométricas tridimensionales.

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También es un juego de encajes excelente ya que los peques pueden volver a ordenar las figuras de vuelta a su base, donde nada más que una encaja en cada posición.

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A la hora de ponernos manos a la obra con lxs peques, lo mejor es comenzar con el nombre y el verbo, para ello os recomiendo consultar este post de El aula de la ratita.

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Cómo se aprende gramática en Montessori y cómo se usan los sólidos gramaticales

La gramática y el lenguaje con el método Montessori se trabaja con materiales sensoriales y manipulativos adaptados a cada nivel madurativo de manera que lxs peques aprenden jugando y de forma inconsciente.

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El objetivo de este tipo de materiales es adaptar la enseñanza a las capacidades de lxs niñxs en cada etapa de desarrollo para facilitarles la comprensión de los conceptos gramaticales.

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La etapa que va desde los 3 hasta los 6 años es la de pleno desarrollo del lenguaje. Es en ella cuando más palabras aprenden lxs niñxs y también cuando adquieren muchísimo vocabulario. En este momento de sus vidas, que es un periodo sensible, su mente es súper absorbente.

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En los colegios la gramática se explica manipulando los sólidos y otros materiales manipulativos, y se acompaña todo de historias y lecciones. De esta forma se contextualiza la enseñanza y se despierta el interés de lxs peques por la cultura y la gramática.

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Montessori agrupa estas nociones gramaticales en tres grupos: familia del nombre, familia del verbo y partículas de unión y expresión.

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En cuanto a los sólidos gramaticales en concreto, se motiva su manipulación mediante diversos juegos.

Juegos para aprender gramática con los sólidos gramaticales Montessori

Se suelen proponer varios juegos que involucren el uso de los sólidos gramaticales. Por ejemplo:

  • El juego del detective. Consiste en mostrar varios objetos objetos de la misma categoría pero con diferentes características (por ejemplo: una pelota azul, una pelota roja, una pelota grande, otra pequeña, etc.), y dar “pistas” a lxs niñxs para encuentren en el que estamos pensando. Sirve para enseñarles que a un sustantivo se le pueden asociar distintos adjetivos.
  • El juego de los sustantivos. En él se invita a los niños a encontrar algo que no tenga nombre Esta actividad sirve para que se den cuenta de que todo lo que conocemos y nos rodea tiene nombre. Así interiorizan el valor del sustantivo y la función que cumple.
  • El juego de los adverbios. Se le dan varias tarjetas a los niños con el mismo verbo pero realizado de forma diferente (por ejemplo con el verbo andar: anda deprisa, anda despacio, etc.) para que aprendan que también los verbos pueden ir acompañados de palabras (adverbios) que los modifican.
  • El juego de la granja. Se elaboran o proporcionan tarjetas con animales para que los relacionen con los sonidos que emiten. Así asocian sustantivos y verbos. Por ejemplo: la gallina cacarea, la vaca muge, el gato maulla, el perro ladra, etc.

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De esta forma, mediante materiales sensoriales/manipulativos y juegos, lxs niñxs van aprendiendo gramática casi sin darse cuenta de ello. A todo esto también acompaña el hecho de que en Montessori se les explica la Historia de la Gramática.

Historia de la gramática 

En Montessori cada elemento gramatical tiene su propia historia. Esta se les cuenta a lxs niñxs a modo de cuento y se va acompañando de elementos que lo ejemplizan.

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Si queréis conocer la historia de la gramática Montessori y la historia que acompaña a cada categoría (sustantivo, verbo, etc.) os recomiendo leer este interesante documento (pág. 5 en adelante) y el Libro de los elementos gramaticales (online).

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La presentación de todo este material se realiza en las escuelas Montessori cuando lxs peques empiezan a leer y se comienza por el sustantivo.

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Básicamente, al niño se le dice que todas las palabras pertenecen a una de las 9 categorías gramaticales (sustantivos o nombres, pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones, determinantes e interjecciones.)

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La guía Montessori (equivale a la figura de la maestra dentro en la escuela tradicional) invita primero a lxs niñxs a traer todo lo que vean que no tenga nombre. (Tarea imposible, claro). Esto le da pie para concluir al final de la actividad diciendo que todo tiene nombre.

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Comienza entonces a contar la historia del nombre, empezando por decirles que fue el hombre quien dio nombre a todas las cosas (como veis es un tipo de educación laica).

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Después de la historia, les enseña diversos materiales para demostrarles que todo tiene nombre y les explica que la función del nombre dentro de una oración es el sustantivo. También les enseña cómo se escribe y lee la palabra.

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Por último, combina la explicación con los sólidos gramaticales explicándoles que las palabras son tan antiguas como las pirámides y que aún perduran como ellas. También que el sustantivo es más grande que el resto de triángulos porque los sustantivos son muchos y más importantes que los artículos y adjetivos.

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Como veis es un material muy sencillo y fácil de usar, explicar y entender. Por este motivo podemos trabajar también con él en casa sin ningún problema incluso aunque lxs niñxs no vayan a un colegio Montessori. 🙂

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Otros materiales para aprender gramática con Montessori

Montessori tiene multitud de materiales para trabajar de forma sensorial y/o manipulativa el lenguaje, pero este no debe confundirse con la gramática.

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La diferencia principal entre gramática y lenguaje es que mientras la segunda es el arte de hablar o escribir bien una lengua; la gramática estudia la función (sintaxis) y la forma (morfología) de los signos lingüísticos.

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Por tanto, los materiales para trabajar ambas ramas de la lingüística también son diferentes. Aquí os voy a enseñar solo aquellos que sirven para trabajar la gramática con lxs niñxs.

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Como os he comentado, se suele comenzar explicando a lxs peques el sustantivo y el verbo. Es por ello que existen también las figuras de los sólidos de introducción al nombre y al verbo. Se trata de un set de 2 figuras de madera con bandeja para practicar con lxs niñxs estas formas gramaticales visualizándolos de forma concreta.

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El Ejercicio Adjetivo Detective de la Pedagogía Montessori es un material que se presenta en una caja de madera de haya con tapa y 63 triángulos de plástico con diferentes tamaños y formas, para aprender a diferenciar adjetivos. El conjunto está compuesto de 7 tipos diferentes de triángulos, en 3 colores (rojo, amarillo, azul) y 3 tamaños (pequeño, mediano, grande). Este ejercicio resulta ideal para que el niños vaya comprendiendo e identificando los adjetivos a la vez que los diferentes tipos de triángulos geométricos. En este caso doble enriquecimiento. 🙂

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Los sólidos gramaticales para estampar son una variante de los sólidos gramaticales. Se presentan en una base de madera y con ellos lxs niñxs pueden crear oraciones gramaticales de manera divertida. Contiene: nombre, adjetivo, artículo, pronombre, adverbio, verbo, preposición, interjección y conjunción. Se combinan con tampones de colores en los mismos tonos que indican los sellos, que a su vez coinciden con los colores de los sólidos gramaticales.

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Los símbolos gramaticales de madera ayudan al niño a visualizar las partes de la oración en una frase. Se presentan en una caja de madera con tapa e incorporan 90 figuras de madera para enseñarles de manera sensorial la composición de una frase. Incluye 10 piezas de cada uno de los 9 símbolos de las categorías gramaticales: sustantivo, artículo, adjetivo, verbo, adverbio, pronombre, conjunción, preposición e interjección. Las formas también sirven para contornear y hacer dibujos sobre el papel, así como para aprender las figuras.

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Los símbolos gramaticales avanzados Montessori vienen en una caja de madera y son un conjunto de figuras de papel con las cuales los niños podrán aprender la composición de una frase de manera sensorial. Complementan a los símbolos gramaticales básicos creando verbo auxiliar, intransitivo, participio, gerundio, infinitivo, etc.

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Las órdenes de gramática Montessori es un set que está compuesto por 30 cartones plastificados con órdenes del tipo: mueve la mano, mueve el pie, siéntate en el suelo, bebe agua… Este material está pensado para niñas y niños de a partir de unos 6 de edad, ya que deben de leer primero las órdenes para luego poderlas ejecutar.

En las primeras 15 tarjetas hay una orden escrita y en su reverso una imagen que la representa, como el control. En las siguientes 15 ya no hay imagen en su reverso, ya que los niños ya deben saber ejecutar la orden solo leyéndola. Entonces entenderemos que ya comprender lo que leen, que es el objetivo de este material a la vez que desarrollar su autonomía. Incluye instrucciones.

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Las cajas de madera para guardar y separar las órdenes de gramática Montessori es un conjunto que incluye 9 cajas: 1 negra para los sustantivos, 2 marrones para los adjetivos, 2 rojas para los verbos, 1 morada para las preposiciones, 1 rosa para los adverbios, 1 verde para los pronombres y 1 amarilla para las conjunciones.

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La lectura de oraciones 1 Montessori, ayuda al niño a analizar las partes básicas de una oración e identificar sus funciones. El set incluye círculos y flechas con las preguntas impresas para comenzar el análisis.

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La lectura de oraciones 2 Montessori también ayuda al niño con el análisis de oraciones. A través de la práctica, el niño es llevado de la conciencia concreta a la abstracta de la estructura de la oración.

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Análisis de oraciones Montessori es un set de cuatro cajas de madera con flechas y círculos adicionales para un análisis de oraciones más complejo. Un conjunto completo para su uso en ejercicios avanzados de análisis de oraciones.

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Y, por supuesto, cada uno de estos materiales requiere la característica presentación Montessori, que consiste en disponer el material para que lo vean lxs niñxs y realizar muy lentamente primera la actividad nosotros para que puedan ver en qué consiste. 🙂

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